美國(guó)加州Marin學(xué)院建造新的學(xué)術(shù)中心
通過設(shè)計(jì)競(jìng)賽，評(píng)委會(huì)挑選出TLCD事務(wù)所和Mark Cavagnero事務(wù)所來設(shè)計(jì)Marin學(xué)院新的學(xué)術(shù)中心。這座4.8萬平方英尺的建筑位于Kentfield校區(qū)的東北角，包括一座200席的講堂、教室、計(jì)算機(jī)室和員工/行政辦公空間。
獲勝的設(shè)計(jì)方案將校園外的社區(qū)也加入到設(shè)計(jì)中，改善和統(tǒng)一了現(xiàn)有的校園格局，成為可持續(xù)性設(shè)計(jì)的一座教育資源。這座新的學(xué)術(shù)中心從校園各個(gè)方向看都很顯著，成為連接校園和社區(qū)之間的一個(gè)紐帶。新建筑設(shè)置了一系列戶外空間，促進(jìn)了學(xué)生、員工和參觀者在各個(gè)層面上的交流和多樣化的活動(dòng)。
新的學(xué)術(shù)中心也成為學(xué)習(xí)可持續(xù)性的一個(gè)工具。外部的遮陽(yáng)板和內(nèi)部的窗簾大大地提高了被動(dòng)制冷的效果，而自然照明和通風(fēng)減少或根本不用人工照明和機(jī)械制冷。花園、沼澤和植被屋頂形成了天然的生態(tài)環(huán)境。建筑盡可能采用當(dāng)?shù)刂圃斓目稍偕牧匣蚴堑蚔OC建材。
設(shè)計(jì)者通過對(duì)校園識(shí)別性的提高，鼓勵(lì)了社區(qū)的參與和環(huán)境管理工作，實(shí)現(xiàn)了該校所給予的期望和價(jià)值。
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